Çınar Eczanesi
Çınar Eczanesi
Çınar Eczanesi, 1996 yılında Bursa'da kurulmuştur. Çoğu zaman köklü ve uzman personelimiz, devamlı artan müşteri memnuniyetini hedefleyerek her türlü sağlık problemlerini çözmek için bize en etkili ürünleri sunabilmek için gayretli olarak çalışmaktadır.
Eczane sektöründeki liderliğimiz, güvenilirlik ve kaliteyi temsil eder. Bir hayat kurtarabilmek adına, demek ki en büyük lütuftur. Çınar Eczanesi olarak; her müşterimize hem sağlık hem de yardım amacıyla kaliteli hizmet vermek için çabalamaktayız.
Misyonumuz; Sağlık alanındaki derin bilgi ve deneyimimiz ile sizi ve sevdiklerinizi ilgili, güvenilir, profesyonel ve yüksek kalitedeki sağlık ürünleri ile sağlamaktan mutluluk duyuyoruz. Tek bir amacımız var: Sağlıkla ilgili en radikal çözümler üzerinde hassasiyet kurmak ve bir araya getirmek.
Vizyonumuz; Saglık alanındaki en son teknolojiler ve trendleri kullanmak, Müşteri memnuniyetini ve başarıyı arttırmak , Sizlerin daha sağlıklı nesiller yetiştirmenize yardımcı olmak, En kötü anınıza bile gülen bir yaklaşım sergilemek ve sizin güveninizi kazanmayı hedeflemek.
Müşteri Yorumları
Ozlem Esiyok
- 11.07.2022
MK TULU
-
Çınar Eczanesi Öğretmenler, öğrencilerin eğitiminden en çok sorumlu olan kişilerin başında gelmektedir. Öğretmenin seçtiği yöntem ve stratejiler öğrencinin akademik, bilişsel ve duyuşsal gelişimini doğrudan etkiler. Her sınıfta bilişsel nitelikleri birbirinden farklı öğrenciler bulunmaktadır. Üstün yetenekli öğrenciler akranlarına göre sahip oldukları potansiyel açısından öğrenme hızları ve algılama kapasiteleri ile ilgili olarak akranlarından farklılaşmaktadırlar. Bu niteliklere sahip olan bu öğrencilerin doğuştan gelen yeterliklerinin gelişmesinde öğretmen kritik bir rol oynamaktadır. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde bildikleri ve kullandıkları yöntem ve stratejileri incelemektir. Araştırmanın evrenini Tekirdağ ili sınırları içindeki örgün eğitim kurumlarında görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Ulaşılabilirlik dikkate alındığında, araştırma evreninden 72 okuldan 177 öğretmen seçkisiz örnekleme yöntemiyle araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada model olarak yorumlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Çalışma iki aşamada uygulanmıştır. Birinci aşamada, araştırmaya katılan öğretmenlerden üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde bildikleri ve kullandıkları yöntemlere ilişkin veriler araştırmacılar tarafından oluşturulan bir form aracılığıyla toplanmıştır. İkinci aşamada, üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde kullandıkları yöntem/stratejileri ve bu yöntemi/stratejileri kullanırken karşılaştıkları sorunları belirlemek amacıyla araştırmanın birinci aşamasına katılan istekli öğretmenlerden 17'si ile görüşmeler yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırma sonucunda en çok bilinen ve kullanılan stratejinin “yardımcı okuma kaynaklarına başvurmak” olduğu tespit edilmiştir. Bildikleri yöntem/stratejileri kullanırken karşılaştıkları sorunlar, sınıfların kalabalık olması, iş yükünün fazla olması, malzeme ve ekipman temininde ekonomik kısıtlılıklar, bilgi eksikliği ve hizmet içi eğitimin yetersizliğidir.
- 03.09.2021
Ozan Saracoglu
- 24.08.2021
Aksaray Kilim Carpet
-
güleryüzlü ve hızlı
- 12.12.2017
Tugrul Kaya
- 27.09.2017